LUNA, LUNERA....

Hoy Mario ha sido el protaginista en la asamblea... ¿por qué?...

Resulta que hace varios días que los niños y niñas hablan y preguntan muchas cosas sobre el espacio, como por ejemplo, ¿cómo se creó el mundo?, ¿cuántos planetas hay?, ¿por qué la luna cambia de forma?, ¿cómo se construye un cohete?, ¿por qué los astronautas flotan en el espacio?, ¿por qué en Brenes es de día y en otro lugar es de noche?...

Y claro está, con tanto interés, llegar a clase con una camiseta como ésta, ha provocado un revuelo...

Una vez que nos hemos calmado, hemos estado hablando largo rato, sobre todo, de la LUNA y de las cosas que cada uno sabíamos sobre ella. Y éstas son algunas de las "ideas" que sobre este satélite tienen los niños y niñas de nuestra clase:


- "Está la luna llena, la creciente y la "enguante".
- "La luna tiene unos "tanques" redondos, donde hay comida para los astronautas".
- " También está la luna brillanate".
- "La luna brilla en la oscuridad porque está hecha de luz".
- "También está la luna "plata".
- "Hay una luna negra, la que se camufla en la oscuridad".
- "Una vez vimos un eclipse de luna, que la luna se puso naranja".
- "De día el sol tapa a la luna y de noche la luna tapa al sol".
- "En la luna viven los alienígenas".
- "En el libro del Principito no salía la luna y él viajaba por el espacio".

Estós niños tienen muchas ideas sobre la luna... son sus propias ideas y todas son aceptadas. y respetadas... ahora sólo queda comprobarlas... ¿cómo lo haremos?

Seguro que próximamente nos embarcamos en una gran aventura....

"ADVINA QUÉ LETRAS ES"...

Hemos introducido un juego nuevo en el momento de la asamblea: "adivina qué letra es".

Una divertida forma de desarrollar el lenguaje oral y el conocimiento de las letras... ¿juegas con nosotros?

RINCÓN DEL ORDENADOR: "PAINT".

Esta última semana hemos comenzado un pequeño Taller en el Rincón del ordenador. Hemos estado trabajando con el programa PAINT, instalado de forma predeterminada en todos los ordenadores con el sistema operativo Windows.

Se trata de un programa muy sencillo de utilizar. El objetivo era desarrollar un progresivo conocimiento y destreza en el uso de las herramientas que tiene este programa de dibujo. Hemos realizado ejercicios dirigidos y, además, ejercicios libres para aplicar y experimentar todo lo que hemos aprendido.

Podéis utlizarlo también en casa. El programa se encuentra en INICIO - TODOS LOS PROGRAMAS - ACCESORIOS - PAINT (nosotros hemos creado un acceso directo en el escritorio de nuestro ordenador, para que los niños/as puedean acceder más fácilmente).

En el siguiente documento, que hemos encontrado en la página Fantas Tic Infantil, podréis ver algunos de los ejercicios que hemos realizado y podréis tomar algunas ideas para realizar trabajos con vuestros hijos, que luego pueden traer al cole, para enseñarlos a los demás compañeros. Para verlo pincha la imagen:

CONSTRUYENDO NUESTRA CLASE...

Estos días andamos ocupados terminando de montar nuestra clase. Entre otras cosas hemos tenido que elaborar nuevos carteles con los nombres para las perchas y también nuevos collares para los rincones.

La elaboración de los collares no ha sido tan fácil como pensábamos en un principio, pues además de diseñarlos o plastificarlos, hemos tenido que decidir entre todos que medida tendría cada uno...así que sacamos nuestra cinta métrica y pensamos... medimos... pensamos otra vez... probamos así y de otra forma... volvemos a medir....y aunque ha sido algo complicado... ¡al final, como siempre, lo hemos conseguido!

 
 

COMENZAMOS EL CURSO MUY BIEN ACOMPAÑADOS...

Hoy nos ha vuelto a visitar nuestra amiga, la ranita Juanita, que también ha estado de vacaciones. Y como siempre, nos ha traido un regalo muy especial.

Se trata del libro "Ramón Preocupón", del genial Anthony Brown (editorial F.C.E.). Al verlo, lo primero que hemos hecho, antes de leer el cuento, es preguntarnos por qué Ramón estará tan preocupado, y éstas han sido algunas de las respuestas que los niños/as han dado:

- "Puede que esté muy preocupado porque se le ha perdido algo importante".
- "A lo mejor es que no tiene ningún amigo".
- "Quizás se haya perdido de vuelta a su casa".
- "¿Le habrán quitado algo?"
- "Seguro que algún amigo ya no quiere ser su amigo".
- "O a lo mejor es que se ha ido su familia y se ha quedado solo"...

En realidad, el libro nos cuenta la historia de un niño al que le preocupan muchas cosas (los sombreros, los zapatos, las nubes, ... ¡todo!), y le pasa especialmente cuando se acuesta y no duerme bien. Sus padres intentan tranquilizarle, intentar hacerle ver que son cosas normales. Pero será su abuela la que de la solución: unos muñecos "quitapesares" a los que Ramón debe contar sus preocupaciones y luego dejarlos debajo de la almohada, para que ellos se las lleven. Pero claro, a Ramón le vuelve a surgir otra preocupación...

Lo mejor de todo es que el libro no ha venido solo, sino que junto a él hemos descubierto una cajita con los auténticos muñecos "quitapesares", provenientes de Guatemala, que nuestra rana amiga nos ha traido ¡para que se lleve nuestras penas y preocupaciones, durante todo este año que nos estarán acompañando en clase!

Obviamente, toda esta historia de Ramón y los muñecos "quitapesares" nos ha servido para investigar y conocer dónde se encuentra este país, Guatemala, y a saber situarlo en el mapa, ampliando así el conocimiento del mundo que nos rodea, contenido fundamental en la etapa de Educación Infantil. Y seguramente no nos quedemos aquí en nuestras investigaciones... pero eso ya es otra historia.

Sin duda, hoy ha sido un gran día... ¡y sin preocupaciones!.

COMENZAMOS EL NUEVO CURSO ESCOLAR...

Queridas familias, ya estamos de nuevo aquí, ¡con las pilas cargadas!

Para ir calentando motores, os dejo un documento que me ha parecido de especial interés. La Consejería de Educación ha elaborado unas Orientaciones y Guías de Derechos y Responsabilidades de las familias andaluzas en la educación, que pretende una mayor corresponsabilidad de las mismas en la educación de sus hijos e hijas. Está demostrado que la implicación de padres y madres en la educación garantiza un mayor progreso y éxito escolar.

Con este objetivo se han elaborado y editado unos folletos explicativos destinados a las familias cuyos hijos e hijas estén escolarizados en Infantil y Primaria, en los que podréis encontrar aspectos interesantes como, por ejemplo, qué características peculiares tienen vuestros hijos/as o también consejos para fomentar la lectura desde casa.

Pinchad en la siguiente imagen para ver el documento:

¡NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE!

Os deseamos a todos y todas unas felicices vacaciones.

¡FIESTA DEL AGUA!

Una fiesta de lo más fresquita y divertida...

COMIENZAN LAS DESPEDIDAS...

Esta mañana hemos vivido un momento muy emotivo despidiendo a nuestros compañeros y comnpañeras de 5 años que el próximo curso pasarán a Primaria.

Desde aquí les deseamos lo mejor en su nueva etapa y les pedimos que nunca pierdan la ilusión y simpatía que les caracteriza. Dos promociones realmente estupendas...

Más tarde hemos recibido a los papás, mamás, abuelos y abuelas de nuestra clase y juntos hemos pasado un rato estupendo de charla y "tapeo" que nos ha servido para compartir anécdotas y recordar algunas de las actividades que hemos realizado este curso.

Como siempre, agradecer a las familias su colaboración.

TALLER DE ARTE: "ANDY WARHOL".

Ya hemos concluido el Taller sobre Andy Warhol que hemos estado realizando este trimestre en clase y hoy hemos realizado una puesta en común con el resto de las clases para ver qué han trabajado en cada una: Miró, Velázquez, Van Gogh y Jasper Johns.

Al ser un taller internivelar, hemos trabajado en clase niños y niñas de 3, 4 y 5 años (algo que ha resultado muy interesante a la hora de trabajar y colaborar) y éstas son las actividades más significativas que hemos realizado en nuestro taller:

Taller andy warhol

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¡YA TENEMOS NUESTRO PREMIO!

Así es, el pasado 4 de Junio acudimos al Museo Centro de Arte Reina Sofía de Madrid a recoger la Peonza de Plata de los V PREMIOS EDUBLOGS, organizados por la Asociación Espiral y Fundación Telefónica-Educared, por nuestro otro blog "Soñando Cuentos", que comparto junto a otros dos maestros, Luis y Mª José.

Fue un momento inolvidable para nosotros que hoy queremos compartir con todos vosotros y vosotras, y como así me lo han pedido algunos compañeros y familiares del cole, os dejo el enlace al video de la entrega de premios. Como bien dijo mi compañero Luis, ya sabéis que este premio está dedicado a nuestros niños y niñas, que son los que realmente disfrutan y sueñan con los cuentos que les narramos con tanta ilusión....

Si queréis ver la entrega de Premios completa y conocer a los otros ganadores, sólo tenéis que pinchar el siguiente enlace: http://mediateca.fundacion.telefonica.com/visor.asp?e7549-a14922

MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS/AS.

EL MAESTRO JOSÉ CARLOS.

EL "PEZ GATO".

Hoy Gabriel nos ha contado algo muy interesante que nos ha sorprendido a todos: ¡hay algunos peces que son capaces de respirar fuera del agua!, como el pez gato que tiene la costumbre de salir del agua y recorrer grandes distancia "a pie", impulsándose con sus fuertes aletas y respirando por la pared del intestino.

La pregunta que surgió a continuación era evidente: ¿por qué se llamará pez gato? Como siempre, nos hemos ido corriendo al ordenador a buscar información y lo hemos descubierto al momento... ¡porque tiene largos bigotes!

Tanto nos han gustado que hemos decidido en convertirnos en estos peces. Hemos viajado a un fondo marino que estaba repleto de peces gato... pero ojo, unos peces muy especiales.

¿Queréis viajar con nosotros al fondo del mar?.... ¡pues adelante!

(música: "el acuario", del Carnaval de los Animales)

Gracias al maestro Luis por regalarnos estos bigotes...

PREGUNTANDO A LOS EXPERTOS....

Lo hemos conseguido... ¡hemos resuelto nuestra gran duda gracias a la ayuda de algunos amigos y familiares!

Ya sabemos que los peces respiran por las branquias, pero nos quedaba algo importante... ¡verlas! Así que para hacerlo nos hemos ido al lugar donde hay más peces: a la PESCADERÍA.

Allí Tomás, el experto pescadero, muy amablemente nos ha enseñado las branquias de algunos peces, como las sardinas, y a cambio nosotros le hemos contado que el otro día aprendimos que las ballenas no respiran por las branquias, sino que tienen pulmones y cogen el aire por un agujerito que tienen arriba, llamado "espiráculo".

Ya podemos decir que ahora, !nosotros también somo expertos!...

LOS PECES TAMBIÉN RESPIRAN.

Estas son algunas de las informaciones que nos están llegando sobre la respiración de los peces.

Mª José (mamá de Mario) nos manda el siguiente video:

Nuestra amiga Ana Alcaide (Infantil Benjumara) nos manda la siguiente presentación que realizaron el año pasado, cuando ellos también investigaron sobre este tema:

Aparato respiratorio on Prezi

¿CÓMO RESPIRAN LOS PECES?

Ayer en la asamblea diaria estuvimos hablando de los días que quedan para el verano, las vacaciones, la playa... y surgió una gran pregunta: si debajo del agua no podemos respirar porque no hay aire, entonces... ¿cómo pueden respirar los peces?

Los niños y niñas no lo tienen muy claro, aunque tienen algunas teorías:

-Los peces pueden respirar porque saltan algunas veces fuera del agua.
-Los peces no pueden respirar por la nariz, porque no tienen, entonces respirarán por la boca.
-Los peces respiran porque "hacen pompas de agua" que tienen aire dentro.
-Los peces algunas veces sacan la cabeza para respirar, pero nosotros no lo vemos, porque lo hacen cuando no hay nadie.
-Las ballenas respiran por un "agujerito" que tienen arriba.
-Los peces sólo pueden respirar cuando "hay viento" en el mar, porque entonces "hay aire".
-Los peces no respiran porque son acuáticos.
-O simplemente... ¿no será que los peces no quieren respirar?

Muchas ideas, pero también muchas dudas.... creo que es la hora de empezar a investigar... ¿alguien nos quiere ayudar desde casa?

TRAS, TRAS, CUCUTRÁS.

Si os queréis divertir y pasar un buen rato, os recomendamos este libro de poesías que estos días estamos trabajando en clase...

CUCHUFLETAS

Por la chime, chimenea,
baja un gato, zascandil,
al olor de las sardinas,
pere, pere, perejil.

Gato, gata, gota, toga,
cuchufletas, cuchitril.
No te comas las sardinas,
¡que son todas para mí!

¡FALTAN 20 DÍAS PARA EL VERANO!

Hoy hemos comenzado un nuevo mes y nos hemos llevado una gran sorpresa: junto al día 21 de Junio había dibujado un sol, lo que indica que ¡ese día llegará el verano!

Tras el revuelo creado, hemos estado dialogando sobre cuántos días faltan para su llegada y al final hemos decidido apuntarlo para que no se nos olvide. Para ello hemos realizado una lista numérica y así podremos contar cada día, los que quedan para que empiece el verano.


Pero no ha sido una tarea tan fácil, ya que para construir esta línea numérica ¡hemos tenido que contar y escribir los números hacia atrás! Pero claro, con tanta ilusión, motivación y esfuerzo todo esposible...

¿PUEDE UNA PERSONA CIEGA JUGAR AL FÚTBOL?

Qúe pequeños somos... ¡pero cuántas dudas tenemos!

Como recordaréis, hace varias semanas estuvimos trabajando el cuento "Nuevos Colores" de Fran Nuño, donde un niño ciego imaginaba cómo podían ser los colores que nunca había visto. A partir del cuento surgieron muchas dudas entre los niños y niñas sobre cómo podía una persona ciega hacer ciertas cosas cotidianas que para nosotros son tan sencillas.

Pero todas estas dudas han tenido una respuesta. Ayer nos vistó Manuel, un hombre ciego de nuestro pueblo, abogado jubilado, que estuvo respondiendo amablemente a todas nuestras preguntas y que resolvió muchas de nuestros interrogantes, como por ejemplo: cómo puede leer una persona ciega, cómo puede caminar por la calle, cómo puede saber qué hora es o si puede jugar al fútbol.

Fue una visita de lo más interesante, que os resumimos en estos videos....

¡HA NACIDO NUESTRO GIRASOL!

TALLER DE ARTE: "ANDY WARHOL".

Esta semana hemos comenzado un taller internivelar todos los niños y niñas de Educación Infantil, con el que pretendemos acercar al alumnado a la obra de diferentes artistas conocidos y al conocimiento de distintas técnicas plásticas.

En nuestra clase, con un grupo de niños y niñas de 3, 4 y 5 años, vamos a trabajar durante las próximas sesiones la obra del americano Andy Warhol. Tras conocer brevemente su vida, hemos comenzado este taller realizando una obra basada en sus cuadros más conocidos, aquellos en los que el autor coloreaba fotografías de personajes famosos.

Pues bien, con pincel en mano y muchísima creatividad nos hemos puesto manos a la obra y hemos coloreado algunas fotografías de personajes "famosos" de nuestro cole y este ha sido el resultado... Por cierto, ¿reconocéis a alguno?

TEATRO: "LA PRINCESITA REBELDE".

"Érase que se era, una princesita
que no quería casarse con el hombre
que habían elegido sus padres para ella..."

Así comienza la divertida historia, narrada en verso, que nos han respresentado los alumnos y alumnas de 2º de Primaria hoy en nuestro cole. Realmente han demostrado ser... ¡todo unos profesionales de la actuación!


Nuestra felicitación a la maestra Celia y las familias de estos niños y niñas por el trabajo realizado.

PREMIO EDUBLOG 2011.

Estimados amigos, padres y compañeros: estamos más que contentos...

La Asociación Edublog nos ha concedido el 2º Premio, PEONZA DE PLATA (En la categoría de Blogs Colectivos) en la V Edición de los Premios Espiral Edublog 2011, por el blog "Soñando Cuentos" (literatura infantil) que desarrollo hace un par de cursos junto a dos compañeros de otros centros, el maestro Luis (Motril) y la maestra Mª José (Torreblanca).

El V Premio Espiral Edublog reconoce a los mejores blogs educativos nacionales como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos, padres y comunidad educativa, en general. El premio quiere impulsar una corriente educativa que ayude al uso generalizado de las TIC en el aula, favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo y, sobre todo, reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.

La entrega de premios tendrá lugar el próximo 4 de junio en Madrid, a partir de las 10:00, en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (traeré fotos!!!!).

Pero sobre todo, esta entrada es para dar las gracias a nuestros alumnos y alumnas, que se ilusionan y crecen cada día con las historias que les llevamos a nuestras aulas....A ellos va dedicado este premio.

Nos quedamos con una de una de estas frases que tantas veces hemos escuchado a nuestros alumnos al terminar de contar los cuentos que os hemos presentado aquí....

"Maestro cuéntalo otra vez...."

Esa frase es ya suficiente motivo para seguir adelante.....

Os dejo el enlace del blog por si queréis conocerlo mejor:
http://sonandocuentos.blogspot.com/

Un abrazo para todos y todas.

¿EL NUMERO "CERO"... EXISTE?

Menuda pregunta ¿verdad?, pues surgió el pasado viernes cuando, pasando lista, vimos que no había faltado ningún niño...

Sabíamos que el cero se representaba con un símbolo (0), pero... ¿cómo representarlo o dibujarlo de otra forma? Fue así como surgió la pregunta: ¿existe el número "cero"? y éstas fueron algunas de las respuestas que dieron los niños y niñas:

- "El cero no existe, porque dentro no hay nada".
- "Sí existe, porque al lado de mi casa hay otra casa que arriba de la puerta tiene el 1 y el 0".
- "El cero se parece a la letra o".
- "Sí existe, porque está en los "carteles" que tienen los coches".
- "Si ponemos el cero con la mano no existe".
- "Existe el 0 en número, pero no existe "en verdad", porque no hay nada".
- "A lo mejor el cero es la letra "o" y como la o sí existe, por eso está ahí".
- "El cero sí existe, porque si no va nadie a comer a un restaurante, pues son cero".
- "Si el cero tiene algo dentro sí existe, pero si está vacío no existe".
- "El cero sí existe cuando va acompañando a otro número, pero cuando va solo no existe".
- "El cero sí existe, porque yo lo tengo en mi camiseta".
- "El cero está en muchos números: 10, 20, 30, 80...
- "El cero no existe maestro, porque si tú me das un papel y me dices que pinte "cero tortugas", pues entonces yo no pinto ninguna, pero si quieres te pinto el número "0".

Así transcurría la conversación hasta que decidimos ir a preguntar a otros niños de infantil, así que nos fuimos a la clase del maestro Enrique. Al igual que nosotros, también tenían dudas, así que para ir aclarándonos el maestro pidió a los niños que pusieran el "cero" representado en un papel, como supieran... daba igual cómo. Y éste fue el resultado de las representaciones:

(Representaciones de los niños)

(el cero con letras)

(el cero en un número)

(el cero "no es nada", la página en blanco)

(el cero representado con una mano vacía)

A través del diálogo, como siempre, vamos sacando conclusiones y al final estas fueron a las que llegamos:

"Sí existe el cero, aunque hay muchas formas de representarlo".

"Si no existiera el cero, no podríamos escribir otros números,
como por ejemñplo el 100".

"El cero es un número, pero está lleno de nada, está vacío".

"El cero es importante para poder decir cuando no hay nada".

"El cero sirve para llamar .... a nada".

Toda esta actividad que hemos realizado con los alumnos y alumnas de nuestra clase vecina me ha hecho recordar a un texto que una vez leímos y que ahora cobra todo su sentido:

Un niño tiene manos pequeñas,
pies pequeños y orejas pequeñas,
pero no por eso tiene ideas pequeñas.
Las ideas de los niños a veces son grandiosas,
divierten a los mayores, les dejan boquiabiertos
y les hacen decir: "¡Ah!".

Extractos de: "¿Qué es un niño?" (Ed. SM, 2009), Beatrice Alemagna

¡HEMOS IDO A VER AL MAGO!

Sí, sí, sí... ¡hemos conocido al mismísimo Mago de Oz en persona!

Estos días se está celebrando en Sevilla la XXXI Feria Internacional del Títere y uno de los espectáculos programados ha sido "El Mago de OZ" de la Compañía Búho y Maravillas.


Y, claro está, ¿cómo no íbamos a asistir a conocer en vivo a Dorothy y sus amigos, los protagonistas de esta historia que durante el primer trimestre hemos estado trabajando con tanto entusiasmo?.

Lo mejor de todo ha sido la originalidad de la obra: se trataba de un espectáculo flamenco en directo, con marionetas. Pero mejor que contarlo, podéis verlo vosotros mismos... pinchando en la siguiente imagen:

III SEMANA ESCOLAR DE TEATRO.

Durante esta semana se está celebrando la III Semana Escolar de Teatro (SET), donde participan los tres centros de Infantil y Primaria de nuestro pueblo.

Hoy hemos asistido a las representaciones que han hecho nuestros compañeros de infantil y hemos visto , ni más ni menos, que tres obras: "¿Dónde perdió Luna la risa" (infantil 3 años), "El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza?" (infantil 4 años) y "Elmer, el elfante de colores" (infantil 5 años).

Enhorabuena compañeros/as, unos espectáculos geniales... ¡sois unos magníficos actores y actrices!