jueves, 19 de diciembre de 2013

TODO LO QUE HEMOS VIVIDO DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE....

A quí os dejo una presentación sobre todo lo que hemos hecho en clase este primer trimestre:


viernes, 13 de diciembre de 2013

Y LLEGÓ EL GRAN DÍA.... ¡VISITAMOS EL MUSEO DE BELLAS ARTES!


Durante este primer trimestre de curso un gran proyecto ha movido la vida de nuestro aula: queríamos visitar el museo de Bellas Artes de Sevilla y para eso debíamos prepararnos muy bien y aprovechar al máximo esta visita.

Durante estos meses hemos aprendido mucho, muchísimo, como sabéis los que habéis seguido nuestro blog, pero la máxima satisfacción es que hoy hayamos podido poner en práctica este aprendizaje en una estupenda visita, donde hemos podido ver "de verdad", cómo era aquello a lo que hemos dedicado tanto esfuerzo e ilusión. Si quieres ver todo lo que hemos trabajado en clase antes de la visita, pincha aquí.

Una visita en la que estos niños y niñas han deslumbrado por su saber estar y buen comportamiento y donde el momento más esperado era, como no, poder ver los cuadros de Murillo, especialmente el de la "Virgen de la servilleta".

Además, hemos tenido la suerte de que Marina García Guverich, autora del libro "Revuelo en el museo", que hemos estado trabajando en clase durante este proyecto, nos acompañara durante la visita, contándonos algunos de los misterios del museo de Bellas Artes,  ¡así que ha sido un día redondo!

Marina nos ha enseñado por donde entró el Ángel Zacarías al museo

Y ahora que hemos llegado al final de este gran Proyecto de Trabajo que ha movido la vida de nuestro aula estos últimos meses, queremos agradecer a todas y cada una de las familias su colaboración, ya que sin su ayuda muchas de las cosas que hemos realizado no habrían sido posible.... ¡muchas gracias!

¡visitamos el Museo de Bellas Artes! on PhotoPeach

miércoles, 11 de diciembre de 2013

PREPARANDO LA VISITA AL MUSEO (III): RECORRIDO DEL AUTOBÚS (TRABAJAMOS CON GOOGLE MAPS).


Con Google maps hemos podido analizar con detenimiento cuál será nuestro recorrido desde que salgamos el cole, hasta llegar al museo de Bellas Artes de Sevilla.


Según el mapa: 24'1 km en 31 minutos.


PREPARANDO LA VISITA AL MUSEO (II): UN CÓDIGO QR PARA IDENTIFICARNOS.

Para nosotros, los códigos QR ya son algo familiar y le damos un uso muy práctico en clase....

La semana pasada, en una conversación sobre las normas durante nuestra próxima visita al Museo de Bellas Artes, alguien propuso que lleváramos unas etiquetas identificativas, por si nos perdíamos, con nuestro nombre. Y en el trascurso de la misma conversación algunos niños propusieron por qué no nos hacíamos unos CÓDIGOS QR con nuestro nombre y teléfono, ya que sabemos como hacerlos en el ordenador.

Y... ¡dicho y hecho! nos pusimos manos a la obra y durante varios días, en el Rincón del ordenador, todos los niños y niñas fueron elaborando su propio Código QR con su nombre y apellidos, además del teléfono del cole.





Una vez elaborados los códigos, los imprimimos todos y elaboramos las tarjetas plastificadas que cada niño/a llevará puesta el día de la excursión, en el rincón de plástica.




Y con todas las tarjetas acabadas, cuando parecía que ya estaba todo terminado, apareció un pequeño problema... ¿de quién era cada tarjeta? ¿cómo las podíamos repartir?

Pero somos los Príncipes de la Cigüeña y eso, para nosotros solo era un "pequeño" problema, porque rápidamente lo resolvimos... ¿cómo?



Y resuelto el problema, ¡ya tenemos nuestras TARJETAS-QR preparadas para nuetras salida al museo de Bellas Artes de Sevilla!

PREPARANDO LA VISITA AL MUSEO (I): ¿CUÁNTOS NIÑOS IRÁN CON CADA ADULTO?

Cuando concertamos la visita al museo de Bellas Artes nos aconsejaron que al grupo-clase nos acompañara un número determinado de adultos. Así que el próximo viernes en la visita estaremos acompañados, además del maestro, por 4 mamás de la clase.

Esta mañana hemos estado haciendo los 5 grupos que crearemos durante la visita, uno con cada adulto. Primero los niños decidieron que con cada adulto irían 4 niños, y tras repartirlos se dieron rápidamente cuenta que solo había 20 niños, por lo tanto faltaban aún 6 por repartir (somos 26 niños y niñas en clase).

La inmediata propuesta posterior fue ir añadiendo un niño más a cada adulto, así que ahora los grupos estarían formados por 5 niños con cada persona mayor... ¡pero aun nos faltaba un niño por repartir! así que por mayoría decidimos que lo añadiríamos al grupo del maestro, quedando así el reparto de niños por adulto definitivamente:


Así son las matemáticas  cotidianas...
¡útiles, prácticas y muy significativas!

miércoles, 4 de diciembre de 2013

VEO, VEO... ¿QUÉ VES?


Hoy hemos incorporado a nuestra biblioteca un interesante libro en el que podemos trabajar el mundo del arte, además del acercamiento a las letras de una forma divertida. Se llamma "Abecedario de Arte. Un paseo por el Museo Thyssen" y está ediatdo por S.M.

El libro propone un recorrido por varias obras singulares de este museo, relacionando los cuadros con cada una de las letras del abecedario. La diferencia con otros libros de nuestra biblioteca, es que en éste lo que hay que encontrar en cada obra nos es la forma de la letra escondida, sino palabras que empiecen con la letra correspondeinte. Por ejemplo, en este cuadro hay que buscar palabras que empiecen con la letra C:


Ahora os invitamos a jugar con nosotros, ¿cuántas cosas podéis encontrar, que empiecen con la letra D, en el cuadro "Dama con sombrero" de Hans Baldung Grien?


lunes, 2 de diciembre de 2013

COMIENZA LA CUENTA ATRÁS: NUESTRO CALENDARIO NAVIDEÑO.

 
Amigos, ya sabéis que para nosotros es una premisa imprescindible acercarnos a la realidad matemática de una forma significativa, funcional y, por qué no, también divertida. ¿Y qué puede ser más divertido y esperado que la llegada de la Navidad para los niños y niñas de esta edad?
 
Aprovechando la ilusión y motivación que provocan estas fechas hemos incorporado hoy a nuestra clase un CALENDARIO DE ADVIENTO, cuya función es ir "contando hacia atrás" los días que faltan para la llegada de la Navidad.
 
 
Me lo pidieron insistentemente la semana pasada y ¡cómo me iba a negar! así que este ha sido mi pequeño regalo para celebrar la próxima llegada de las fiestas navideñas. Cada día, coincidiendo con el número de día que aparece en el calendario de Diciembre, una nueva tarea del encargado/a del día será ir abriendo la ventana correspondiente, descubriendo la sorpresa que lleva dentro, que en nuestro caso siempre viene en forma de chocolatina.