Comenzar un nuevo proyecto de trabajo no implica necesariamente que partamos de cero. En nuestras conversaciones en el aula damos cabida y respetamos todos las ideas y conocimientos (ahora sobre los dinosaurios) que tenga nuestro alumnado.
Expresar libremente lo que sabemos, formular hipótesis y conjeturas es parte del proceso. A través de la investigación comprobaremos estas hipótesis, analizando lo que hemos aprendido, al compararlo con lo que ya sabíamos.
Hoy hemos elaborado entre todos este mapa conceptual (utilizando la herramienta bubbl.us), donde hemos recogido las ideas previas que sobre los dinosaurios tienen los niños y niñas de nuestra clase...
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