NOS MEDIMOS Y PESAMOS...

Esta mañana, dentro de nuestro Proyecto sobre EL CUERPO, no hemos dejado la oportunidad de acercarnos a las matemáticas conociendo los números que hay en nuestro cuerpo.

Uno a uno, nos hemos pesado y medido y hemos podido comprobar quién es el más alto de la clase, quién pasa más o menos, y todo ello, utilizando dos instrumentos de medida de nuestro entorno: el PESO y la CINTA MÉTRICA.

Posteriormente, en el Rincón de Matemáticas, hemos plasmado por escrito todos estos datos que hemos recogido, ya de forma individual.

Una forma funcional y significativa de acercarnos al mundo de los números.....

¿NOS CAMBIAMOS LAS CLASES?

Hoy ha sido un día muy divertido para nosotros. Los niños mayores de la clase de la seño Leo (5 años) nos pidieron un favor: querían que nos cambiaramos las clases un rato, porque querían utilizar nuestro DVD para ver una peli de dinosaurios.

Por supuesto hemos aceptado y a cambio nos han dejado que utilizaramos su clase mientras. Y así lo hemos hecho, así que, primero hemos visto cómo era, lo que se parecía o no a nuestra clase y después... ¡nos lo hemos pasado en grande jugando en sus rincones!

Rincón de los detectives

Rincón de la biblioteca

Rincón del teatro

Rincón de plástica

DÍA DEL LIBRO.

Estas son las actividades que hemos realizado esta semana con motivo del día del libro:

CONCURSO DE MARCAPÁGINAS: los niños y niñas, en colaboración con las familias, han realizado un marcapáginas para el concurso, que este año ha tenido un ganador por cada ciclo del colegio.

FERIA DEL LIBRO USADO: cada niño/a ha traído un libro usado de casa y ha podido intercambiarlo por otro en esta Feria del Libro, que realizamos el lunes.

AVIONES LECTORES: una actividad muy divertida que ha consistido en lo siguiente: durante estos días, a cada niño se le ha entregado un folio de color. Los niños de Infantil se lo han llevado a casa y han escrito una adivinanza (en colaboración con las familias) en el centro del folio y luego han hecho un avión de papel. Los niños de primaria han escrito una poesía en su folio, y también han hecho un avión de papel con el mismo.

El día 23, día del libro, hicimos un gran círculo en el centro del patio y la actividad fue la siguiente: se emparejaron las clases de infantil con las de primaria (niño mayor-niño pequeño) y a una señal todos lanzamos nuestros aviones al centro del círculo; a continuación cada uno cogimos un avión de los que cayeron al suelo y el niño mayor leyó la poesía y/o la adivinanaza al pequeño. Posteriormente volvimos a ponernos en círculo y repetiremos la actividad, esta vez lanzando los nuevos aviones... y así varias veces.
 

APARATO RESPIRATORIO: EL DIAFRAGMA.

Hemos aprendido estos días en nuestros libros de consulta que hay un músculo llamado diafragma, debajo de los pulmones, que se expande y hace que el aire entre en los pulmones a través de la tráquea para llenar el vacío resultante. Cuando el diafragma se relaja, adopta su posición normal, entonces los pulmones se contraen y el aire se expulsa.

Hemos visto varios videos, pero nos faltaba comprobarlo en nosotros mismos para realmente entenderlo bien, ¿y cómo? pues así....

EL APARATO RESPIRATORIO.

¿SABES LO QUE ES UNA "HERNIA"?

Hace varios días nos enteramos que un niño de la otra clase de 4 años "¡no podía hacer fuerza porque tenía una hernia!".

Y claro está, estando tan involucrados en nuestro proyecto de trabajo sobre el cuerpo no podíamos dejar pasar esta oportunidad de investigar qué era eso de "tener una hernia". Así que con la ayuda del maestro Juan Carlos nos pusimos a buscar información sobre esta enfermedad en nuestro ordenador. ¡Ahora nos tocaba a nosotros ser los expertos!

Tras visitar varias páginas de internet nos quedó un poco más claro en qué consistía esta enfermedad, así que decidimos crear un texto que nos sirviera para recoger la información que estabamos aprendiendo y nos sirviera, además, para transmitírsela a nuestros compañeros de la clase de al lado.

TRASCRIPCIÓN DEL TEXTO:

- La Hernia la tienen los niños. 

- Puede ser en el ombligo o en la ingle-

- Es un bulto.

- Se tiene que operar.

Y una vez terminado nuestro texto, nos fuimos a su clase y allí le explicamos a nuestro amigo y al resto de sus compañeros qué es una hernia, por qué no puede hacer fuerza y cuál es la solución para eliminarla.

 

"No cabe la menor duda, la curiosidad es el punto de partida del aprendizaje.  El motor  para investigar, descubrir y experimentar, es este arte que los niños dominan, es bueno observarlos para aprender sus mecanismos, su intenso deseo de comprender la esencia de las cosas, el estímulo para encontrarle sabor a todo, sea lo que sea. Mantener la curiosidad evita el envejecimiento, la persona con mente joven nunca envejece. Lo importante es no dejar nunca de hacerse preguntas".

NOS VISITA UNA AUXILIAR DE ENFERMERÍA.

Hoy nos ha visitado Carmen, la mamá de Lucía, para hablarnos de su trabajo: ella es AUXILIAR DE ENFERMERÍA del Hospital Virgen Macarena, de Sevilla.

Primero le hemos realizado una entrevista para nuestro nuevo programa de "Radio los Príncipes", con unas preguntas que previamente habíamos preparado en clase. Aquí podéis escuchar la entrevista completa y lo bien que nos ha respondido a todo Carmen.

A continuación, hemos pasado a la parte práctica. Carmen nos ha explicado y hecho demostraciones, por ejemplo, de cómo mueven a los enfermos que no se pueden levantar de la cama para lavarlos, cómo se saca una muestra de sangre para analizarla y también algo que nos ha venido perfecto para lo que estamos trabajando esta semana en clase: cómo se mide la fuerza de la sangre.

¡Muchas gracias Carmen por tu paciencia y fabulosas explicaciones! Con actividades como éstas queda más que demostrado la importante labor que realizáis las familias para enriquecer nuestro Proyecto de Aula.

NOS VISITAN LOS EXPERTOS... ¿CÓMO PODEMOS ESCUCHAR EL CORAZÓN?

Esta semana hemos comenzado a investigar cómo funciona el APARATO CIRCULATORIO y no podía haber sido de mejor forma.

Iván, de la clase de la maestra Rocío, ha venido junto a sus compañeros a explicarnos cómo podemos escuchar nuestro corazón, EL MOTOR DE NUESTRO CUERPO, y nos ha enseñado como fábricar un Fonendoscopio casero, realizado con un tubo de nivel y dos embudos.

¡Muchas gracias amigos!

REUNIÓN FINAL DE TRIMESTRE.

El próximo lunes, 18 de marzo, vamos a celebrar una reunión con las familias en clase, a las 5 de la tarde, para evaluar el desarrollo de este segundo trimestre.

¡os esperamos!

NOS VISITAN LOS EXPERTOS.... ¿QUÉ SON LOS VIRUS?

 

Hoy nos ha visitado una mamá de la clase de la seño Leo, que trabaja en el Hospital Virgen del Rocío, para contarnos qué son los VIRUS y cómo podemos protegernos de ellos para no ponernos enfermos y no contagiarnos.

Una explicación que nos ha quedado clarísima y ha resuelto todas nuestras dudas sobre este tema. Muchas gracias por invitarnos a esta interesante charla amigos!!!

¿CÓMO DE LARGO ES EL INTESTINO DELGADO?

Estos días, estudiando el aparato digestivo, hemos descubierto que el intestino delgado puede llegar a medir hasta 7 metros de longitud, según hemos leído en unos de los libros sobre el cuerpo humano que tenemos en clase.

Pero "¿cuánto son 7 metros?". Esta es la pregunta que hemos intentado responer esta semana y creemos que ahora ya lo sabemos. Os contamos cómo lo hemos averiguado:

En clase tenemos en un metro, así que lo primero que nos dimos cuenta es que necesitábamos 7 iguales a éste para conseguir nuestro objetivo. Por supuesto, como sabemos que el resto de nuestros compañeros del infantil siempre están dispuestos a ayudarnos, escribimos una "nota" y nos fuimos a buscar "metros" por todas las clases.

Una vez qe teníamos los 7 metros, el siguiente paso fue unirlos para ver cómo de largo son 7 metros juntos, pero lo que parecía fácil, luego no lo fue tanto, porque al principio no teníamos sufuciente espacio en la asamblea para poder unirlos y observarlo... ¡nos faltaba clase! o ¡nos sobraban paredes!

Por fín alguien se dió cuenta que era mejor unir los metros a lo largo de la clase, así que retiramos las mesas, comenzamos a unir los metros y por fín... ¡ya estaban todos los metros juntos! Ricarda pensó que era mejor para que no nos equivocaramos unir todos los metros con fixo, y eso hicimos....

Ya sabíamos cómo de largo eran 7 metros, así que la siguiente cuestión fue la siguiente: "¿y cómo caben 7 metros en el cuerpo?". En el libro decía que estaban enrollados, y para comprobarlo hicimos lo siguiente: buscamos cuerda y la pusimos al lado de los 7 metros, para cortar la misma longitud.

Una vez que teníamos los 7 metros de cuerda, los enrollamos como se supone que está el intestino delgado dentro del cuerpo, y así descubrimos que sí era posible poder tener tantos metros de intestino dentro.

Y qué mejor que ponernos en situación y experimentar la sensación se poder ver nuestros intestinos y cómo de largos son... Y puestos a imaginar entonces... ¿qué ocurriría si estirásemos los intestinos por un agujero hacia fuera? ¿cómo de largo sería el intestino con sus 7 metros de longitud?.... ¿os gustaría verlo?

BUSCANDO SONRISAS.....

Hoy hemos trabajado en clase el cuento "¡Esto no es una fábrica de sonrisas!", la historia de una niña que un día se da cuenta que su amigo Milo nunca sonreía y decide buscar la felicidad de éste. 

Es una tierna historia sobre el valor de la amistad y la búsqueda de la felicidad. Una felicidad que en la mayoría de los casos la podemos encontrar en las pequeñas cosas y personas que nos rodean.

Después de leer este libro, hemos estado dialogando largo rato sobre cómo podríamos dibujar una sonrisa en la cara de un amigo o amiga que estuviera triste y éstas son algunas de las ideas que los niños y niñas de nuestra clase se les han ocurrido:

Para dibujar una sonrisa en la cara de un amigo podemos:

• Llamar a su puerta y darle un sorpresa.
• Le podemos decir ¡guapo! o ¡guapa!
• Darle un regalo sorpresa, aunque no sea su cumpleaños.
• Podemos darle un besito o un abrazo.
• Regalarle un patito.
• Regalarle una maceta de flores de colores.
• Regalarle un perro "chiquitito" o un conejito.
• Darle un beso muy grande.
• Si es su cumpleaños, podemos regalarle una tarta.
• Regalarle nuestro oso de peluche.
• Pintarle la cara de príncipe, de princesa o de tigre.
• Le podemos hacer reir disfrazándonos de payasos.
•  Dándole un Arcoiris cuando llegue la primavera.

Queridos amigos, como podréis imaginar, estos niños si que han conseguido que en mi cara se dibujara hoy una gran sonrisa...

feliz fin de semana..... ¡que seáis felices!

CÓMO CREAMOS EL RINCÓN DE LOS MÉDICOS...

Tal y como recoge el currículo de Educación Infantil en nuestra Comunidad, en lo referido a la Lectura y Escritura, en nuestra etapa el alumnado tendrá que:

f) Aproximarse a la lectura y escritura a través de diversos textos relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como instrumento de comunicación, representación y disfrute.

Con esta intencionalidad, hemos realizado la siguiente actividad, enmarcada dentro del Proyecto sobre el Cuerpo que estamos trabajando en clase este segudo trimestre.

En la siguiente presentación podréis comprobar como a través la creación de este espacio en el aula, el rincón de los médicos, hemos podido acercar al alumnado a múltiples textos relacionados con la vida cotidiana, de una forma atractiva y lúdica, nuestro mayor objetivo.

EL APARATO DIGESTIVO.

Durante esta semana vamos a estar aprendiendo muchas cosas sobre el aparatao digestivo: ¿qué órganos lo componen?, ¿para qué sirve?, ¿qué ocurre con la comida dentro de nuestro cueprpo?, ¿qué es "la caca"?, ¿cómo tenemos que alimentarnos para estar sanos?, etc...

DÍA DE ANDALUCÍA.

Un intenso día el que vivimos el pasado miércoles con las actividades enmarcadas dentro de la celebración del día de nuestra comunidad autónoma: desayuno tradicional andaluz (pan con aceite y chocolate) y acto conmemorativo en el patio....

"ANDALUCÍA EN LOS 5 SENTIDOS".

Hoy hemos realizado, durante toda la mañana, un taller muy especial: "Andalucía en los 5 sentidos", en el que hemos podido descubrir la riqueza de nuestra comunidad autónoma, relacionada con cada uno de los sentdos de nuestro cuerpo.... ¿sabías que Andalucía se puede tocar, ver, oír, saborear y oler?

En talleres rotatorios, los niños y niñas han ido pasando por las distintas clases de Infantil, haciendo un taller en cada una de ellas:

"los colores de Andalucía" (la vista)

"¿a qué huele Andalucía?"

"¿a qué sabe Andalucía?"

"tocamos Andalucía"

"¿a qué suena Andalucía?"

Todo lo que hemos aprendido en cada uno de los sentidos, lo plasmaremos mañana en nuestra gran bandera de Andalucía, en el acto que realizaremos en el patio del colegio, después del recreo...

¿SABES CÓMO SE LLAMAN LOS DEDOS DE LA MANO?

NOS VAMOS AL "SALÓN DE BELLEZA".

Ayer llegó a nuestra clase un anuncio que nos llamó muchísimo la atención, en la clase de la seño Carmen han inagurado un Salón de Belleza, cuyo eslogán es: "Las Mariposas, para que estéis como dioses y diosas".

Tanto nos atrajo el anuncio que cogimos el teléfono, marcamos el número que venía en la tarjeta y pedimos cita. Para que no se nos olvidara lo apuntamos: "mañana tenéis cita, a las 10'30, para 7 niños", nos dijo amablemente la señorita que nos atendió al otro lado del teléfono.

Y hoy hemos acudido a nuestra cita para disfrutar de lo lindo. ¡Nos ha encantado este salón de belleza que tiene de todo!

(spa con jacuzzi)

(masajes)

(lavado de cabezas)

(peluquería)

en la pelu, ¡te cogen hasta los rulos!

(secador de pelo)