TODO LO QUE HEMOS VIVIDO DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE....

A quí os dejo una presentación sobre todo lo que hemos hecho en clase este primer trimestre:

Y LLEGÓ EL GRAN DÍA.... ¡VISITAMOS EL MUSEO DE BELLAS ARTES!

Durante este primer trimestre de curso un gran proyecto ha movido la vida de nuestro aula: queríamos visitar el museo de Bellas Artes de Sevilla y para eso debíamos prepararnos muy bien y aprovechar al máximo esta visita.

Durante estos meses hemos aprendido mucho, muchísimo, como sabéis los que habéis seguido nuestro blog, pero la máxima satisfacción es que hoy hayamos podido poner en práctica este aprendizaje en una estupenda visita, donde hemos podido ver "de verdad", cómo era aquello a lo que hemos dedicado tanto esfuerzo e ilusión. Si quieres ver todo lo que hemos trabajado en clase antes de la visita, pincha aquí.

Una visita en la que estos niños y niñas han deslumbrado por su saber estar y buen comportamiento y donde el momento más esperado era, como no, poder ver los cuadros de Murillo, especialmente el de la "Virgen de la servilleta".

Además, hemos tenido la suerte de que Marina García Guverich, autora del libro "Revuelo en el museo", que hemos estado trabajando en clase durante este proyecto, nos acompañara durante la visita, contándonos algunos de los misterios del museo de Bellas Artes,  ¡así que ha sido un día redondo!

Marina nos ha enseñado por donde entró el Ángel Zacarías al museo

Y ahora que hemos llegado al final de este gran Proyecto de Trabajo que ha movido la vida de nuestro aula estos últimos meses, queremos agradecer a todas y cada una de las familias su colaboración, ya que sin su ayuda muchas de las cosas que hemos realizado no habrían sido posible.... ¡muchas gracias!

¡visitamos el Museo de Bellas Artes! on PhotoPeach

PREPARANDO LA VISITA AL MUSEO (III): RECORRIDO DEL AUTOBÚS (TRABAJAMOS CON GOOGLE MAPS).

Con Google maps hemos podido analizar con detenimiento cuál será nuestro recorrido desde que salgamos el cole, hasta llegar al museo de Bellas Artes de Sevilla.

Según el mapa: 24'1 km en 31 minutos.

PREPARANDO LA VISITA AL MUSEO (II): UN CÓDIGO QR PARA IDENTIFICARNOS.

Para nosotros, los códigos QR ya son algo familiar y le damos un uso muy práctico en clase....

La semana pasada, en una conversación sobre las normas durante nuestra próxima visita al Museo de Bellas Artes, alguien propuso que lleváramos unas etiquetas identificativas, por si nos perdíamos, con nuestro nombre. Y en el trascurso de la misma conversación algunos niños propusieron por qué no nos hacíamos unos CÓDIGOS QR con nuestro nombre y teléfono, ya que sabemos como hacerlos en el ordenador.

Y... ¡dicho y hecho! nos pusimos manos a la obra y durante varios días, en el Rincón del ordenador, todos los niños y niñas fueron elaborando su propio Código QR con su nombre y apellidos, además del teléfono del cole.

Una vez elaborados los códigos, los imprimimos todos y elaboramos las tarjetas plastificadas que cada niño/a llevará puesta el día de la excursión, en el rincón de plástica.

Y con todas las tarjetas acabadas, cuando parecía que ya estaba todo terminado, apareció un pequeño problema... ¿de quién era cada tarjeta? ¿cómo las podíamos repartir?

Pero somos los Príncipes de la Cigüeña y eso, para nosotros solo era un "pequeño" problema, porque rápidamente lo resolvimos... ¿cómo?

Y resuelto el problema, ¡ya tenemos nuestras TARJETAS-QR preparadas para nuetras salida al museo de Bellas Artes de Sevilla!

PREPARANDO LA VISITA AL MUSEO (I): ¿CUÁNTOS NIÑOS IRÁN CON CADA ADULTO?

Cuando concertamos la visita al museo de Bellas Artes nos aconsejaron que al grupo-clase nos acompañara un número determinado de adultos. Así que el próximo viernes en la visita estaremos acompañados, además del maestro, por 4 mamás de la clase.

Esta mañana hemos estado haciendo los 5 grupos que crearemos durante la visita, uno con cada adulto. Primero los niños decidieron que con cada adulto irían 4 niños, y tras repartirlos se dieron rápidamente cuenta que solo había 20 niños, por lo tanto faltaban aún 6 por repartir (somos 26 niños y niñas en clase).

La inmediata propuesta posterior fue ir añadiendo un niño más a cada adulto, así que ahora los grupos estarían formados por 5 niños con cada persona mayor... ¡pero aun nos faltaba un niño por repartir! así que por mayoría decidimos que lo añadiríamos al grupo del maestro, quedando así el reparto de niños por adulto definitivamente:

Así son las matemáticas  cotidianas...

¡útiles, prácticas y muy significativas!

VEO, VEO... ¿QUÉ VES?

Hoy hemos incorporado a nuestra biblioteca un interesante libro en el que podemos trabajar el mundo del arte, además del acercamiento a las letras de una forma divertida. Se llamma "Abecedario de Arte. Un paseo por el Museo Thyssen" y está ediatdo por S.M.

El libro propone un recorrido por varias obras singulares de este museo, relacionando los cuadros con cada una de las letras del abecedario. La diferencia con otros libros de nuestra biblioteca, es que en éste lo que hay que encontrar en cada obra nos es la forma de la letra escondida, sino palabras que empiecen con la letra correspondeinte. Por ejemplo, en este cuadro hay que buscar palabras que empiecen con la letra C:

Ahora os invitamos a jugar con nosotros, ¿cuántas cosas podéis encontrar, que empiecen con la letra D, en el cuadro "Dama con sombrero" de Hans Baldung Grien?

¿QUÉ AUTOBÚS NECESITAMOS PARA IR AL MUSEO?

Hoy nos ha llegado un mail de la empresa de autobuses a la que hemos pedido presupuesto para nuestra excursión al museo de Bellas Artes el próximo 13 de diciembre y nos ha surgido un problema: nos ofrecen dos autobuses a elegir: uno de 35 plazas y otro de 55 plazas.

Durante un largo rato hemos estado debatiendo cuál es que teníamos que solicitar, intentando resolver el problema proponiendo distintas opciones para solucionarlo. Hasta que hemos llegado a la conclusión de que la mejor de las propuestas era la siguiente: contar cuántos sumábamos los 26 niños y maestro de nuestra clase, junto a los 26 niños y maestra de la clase de la seño Rocío.

Así que hemos ido a su clase, hemos cogido su lista de asistencia y la hemos juntado a la nuestra para contar cuántos vamos a ser en total el día que nos juntemos las dos clases para ir de excursión.

Al final, como hemos visto que vamos a ser 54 en total, la solución ha sido fácil: tenemos que pedir el autobús de 55 plazas y.... ¡todavía nos sobra un sitio!

NUESTRA EXPOSICIÓN: "LOS NIÑOS Y NIÑAS, PROTAGONISTAS DE LOS CUADROS".

Esta semana celebramos el DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO (20 de noviembre) y con ese motivo hemos realizado la siguiente actividad: una exposición en la que hemos recogido algunos de los cuadros de artistas que hicieron a los niños protagonistas de sus obras, como Murillo, Sorolla, Van Gogh o Picasso, entre otros.

Y uniendo el Arte a las TIC, hemos realizado esta exposición de una forma original: hemos elaborado un CÓDIGO QR con información de cada uno de los cuadros, de forma que los asistentes (el resto de niños y niñas de Infantil) han podido disfrutar de nuestra exposición obteniendo información de cada una de las obras a través de un móvil o tablet.

Antes de realizar nuestra exposición, durante la semana anterior, tuvimos que realizar un trabajo previo y laborioso: ir elaborando el código QR de cada uno de los cuadros con información relativa a los mismos. Los textos los elaboraron los propios niños y niñas y los fuimos escribiendo por grupos en el Rincón de la Biblioteca, utilizando el generador de códigos,  QR-CODE:

escribimos el nombre del cuadro o lo enlazamos a una dirección web

elegimos el color del código QR

generamos el código y comprobamos que lo hemos hecho bien

Una vez obtenidos los códigos QR de cada cuadro, fuimos pegándolos al lado de cada una de las láminas, de forma que al visitar la exposición los asistentes solo tuvieran que escanear el código para poder leer el texto o ver la web o video al que lo habíamos enlazado.

La exposición comienza con un video explicativo sobre cómo poder verla al que se llegaba tras escanear el código que aparecía junto al mensaje de bienvenida:

Una vez escaneado el anterior Código QR aparecía en nuestro móvil o tablet el siguiente video, enlazado desde Youtube:

Y tras este video de presentación, los aistentes a nuestra exposición ya estaban preparados y han podido conocer varias obras en las que autores muy representativos del mundo de la pintura hicieron a los niños y niñas protagonistas de sus cuadros y otras anécdotas relacionados con estas singulares obras: 

¿CONOCES ARTISTAS QUE PINTARAN NIÑOS?

Con motivo del Día del Niño (20 de noviembre) estamos preparando una exposición con láminas de cuadros de pintores famosos, cuyos protagonistas son niños o niñas. Estos son algunos de los pintores que hemos encontrado:

MURILLO

PICASSO

JOAQUÍN SOROLLA

VAN GOGH

Y ahora nos gustaría que nos ayudáseis desde casa, familias y amigos de nuestro blog:

¿Podrías decirnos (en los comentarios de esta entrada o en una nota mandada al el cole) otros artistas que pintaran cuadros cuyos protagonistas fuesen niños o niñas?

¡muchas gracias!

SOROLLA Y LOS NIÑOS.

Una de las peculiaridades del pintor BARTOLOMÉ E. MURILLO, cuyas obras acudiremos a ver al Museo de Bellas Artes como sabéis, es que pintaba muchos cuadros cuyos protagonistas eran niños y niñas.

 

Investigando en clase para una exposición que vamos a hacer la semana que viene, hemos descubierto que otros pintores también hicieron a los niños los protagonistas de sus cuadros.

 

Hoy os traemos algunos de los cuadros del pintor JOAQUÍN SOROLLA, cuya obra hemos estado trabajando en clase.

 

Como podréis comprobar en la belleza de sus cuadros, era un amante del mar y por eso reflejó a los niños infinidad de veces jugando en este lugar.
 

EL "PAN DE ORO".

Esta semana hemos empezado a analizar algunas de las obras que veremos en nuestra futura visita al museo de Bellas Artes de Sevilla, eligiéndolas a través de la visita virtual que realizamos previamente en clase.

Comenzamos hoy en la SALA 1. De esta sala hemos elegido la siguiente obra: "San Miguel Arcángel"

Lo que más nos ha llamado la atención ha sido el color "de oro" del marco de la obra y buscando información hemos encontrado que está conseguido, no con pintura, sino con la técnica del "PAN DE ORO".

¿Y qué es el "pan de oro"? Os dejamos este video que hemos visto hoy en clase para que veáis en qué consiste esta técnica, que seguro podréis reconocer en otras muchas obras de arte...

VISITA "VIRTUAL" AL MUSEO DE BELLAS ARTES.

Seguimos preparando nuestra futura visita el Museo de Bellas Artes de Sevilla. Esta semana hemos realizado una actividad que ha sido casi la mismísima visita, aunque de una forma virtual.

Gracias a la colaboración de los maestros de 2º ciclo, el martes pudimos disponer de una de sus clases y estuvimos haciendo la visita virtual a través de la propia página del museo, utilizando para ello la pizarra digital de los alumnos/as mayores.

Estuvimos viendo e interactuando con las distintas estancias, patios y salas del museo, deteniéndonos en algunas de las obras que más nos interesanban, las de Bartolomé E. Murillo. Como no, la que causó más sensación: la "Virgen de la Servilleta", en la sala V.

Os invitamos a realizar esta estupenda visita en casa. Seguro que los niños y niñas de nuestra clase os harán de guías estupendamente... Es muy fácil, ¡sólo tenéis que ir siguiendo las flechas y podréis ver el museo completo!

TRABAJANDO CON GOOGLE MAPS: LA DIRECCIÓN DEL MUSEO.

Hoy hemos estado trabajando en clase la localización del museo de Bellas Artes de Sevilla, situado en la siguiente dirección: PLAZA DEL MUSEO, NÚMERO 9, de nuestra capital.

Para ello hemos utilizado la aplicación GOOGLE MAPS. Si queréis hacerlo en casa es muy fácil: solo tenéis que pinchar en la siguiente imagen y poner en el buscador (situado al lado de la palabra Google) la dirección del museo: PLAZA DEL MUSEO, 9, SEVILLA.

Además, podéis realizar una visita virtual a la plaza, como hemos hecho nosotros, y ver la estatua de Murillo en el centro de la misma. Para ello, cuándo estéis en Google Maps, solo tenéis que pinchar el muñeco amarillo que aparece a la izquierda del mapa y situarlo justo encima de la plaza del museo.

A continuación podréis obtener una vista panorámica de la plaza y visitarla con solo mover el ratón del ordenador. ¡Esperamos que os guste la vista!

WEBQUEST SOBRE MURILLO.

¿Cuánto sabes sobre el pintor nacido en Sevilla, Bartolomé E. Murillo? Demuéstralo respondiendo a las preguntas de nuestra Webquest:

UN PINTOR MUY SEVILLANO...

Con motivo del decubrimiento del cuadro de la "Virgen de la Servilleta", hemos decidido investigar un poco más sobre su autor: BARTOLOMÉ ESTEBAN MURILLO.

Hemos descubierto, por ejemplo, que en la Plaza del Museo de Bellas Artes de Sevilla hay una estatua del pintor nacido en Sevilla en 1617, algo que nos ha parecido genial, pues podremos verla el día que visitemos el museo, próximamente.

 

Aqui os dejamos un video sobre los cuadros más conocidos del famoso pintor para que lo veáis en casa. Durante los próximos días seguiremos profundizando en su vida y obra, centrándonos en los cuadros suyos que veremos en el museo durante nuestra visita. Si queréis ayudarnos, toda la información que llegue sobre el pintor desde casa será muy bien recibida.... ¡gracias!

¿QUÉ ES UN MUSEO?

Hoy, junto a los niños y las niñas de Infantil 5A, hemos estado debatiendo y plantendo nuestras dudas... ¿sabemos lo que és realmente un museo?

  

Algunos lo tenían clarísimo, otros menos, pero lo más divertido ha sido conocer que en un museo ¡no solo tiene por qué haber cuadros! ¿sabías que hay distintos tipos de museos? Nosotros ahora sí....

¡HEMOS RESUELTO EL MISTERIO!

¡Increíble!.... ayer se produjo una auténtica revolución en clase, porque casi todos los niños y niñas habían resuelto el misterio que nos propuso "Super Angelote" el pasado viernes, sobre un niño que se había perdido... (ver entrada anterior).

Ya sabemos que la madre del niño es "LA VIRGEN DE LA SERVILLETA"  y pertenece a un cuadro que pintó Bartolomé E. Murillo, que podemos encontrar en el Museo de Bellas Artes de Sevilla.

Desde aquí queremos dar las gracias a las familias, porque gracias a ellas hemos sabido que el niño ya está nuevo con su madre en el museo, y lo sabemos de buena tinta, porque incluso alguno ha ido al mismísimo museo a comprobarlo...

Esta motivación nos ha servido para que nos entren unas ganas enormes de realizar una visita al museo, para ver éste y otros cuadros, así que durante las próximas semanas nos vamos a centrar en este nuevo e ilusionante proyecto: preparar bien esta visita y saber qué es lo que veremos en el Museo de Bellas Artes.

¡SE HA PERDIDO UN NIÑO!

Estimadas familias y amigos,

como ya os habrán comentado los niños a la salida, hoy hemos recibido una carta de "Super Angelote" en la que nos pedía nuestra ayuda porque necesita encontrar a la madre de este niño:

Nos podéis ayudar llevando la respuesta al cole o dejando un comentario en esta misma entrada...

Necesitamos saber:

¿QUIÉN ES LA MADRE DE ESTE NIÑO? y ¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRARLA?