miércoles, 24 de marzo de 2010

¡NUESTRA PRIMERA EXCURSIÓN!

Para todo en esta vida hay una primera vez... sobre todo para nosotros, que somos los más pequeños del cole. Ha sido un día de muchos nervios y emociones (aunque todavía no tengo muy claro quiénes estaban más nerviosos, los niños... el maestro... o las mamás).

Hoy hemos realizado nuestra primera excursión fuera de nuestro pueblo, al Parque del Majuelo (San José de la Rinconada). Los nervios, sobre todo en el autobús, eran palpables: muchas risas, cantes, palmas.... y muchísimos comentarios durante el viaje: "¡mira un caballo!", "¡mira un camión!", "mira... ¡una puerta abierta!"....

Una vez que llegamos al parque, lo primero que hicimos fue desayunar y luego, junto a los monitores/as estuvimos realizando unos divertidísimos talleres: nos pintamos la cara, el paracaídas gigante, hicimos una mariquita, bailamos el baile de la escoba y... ¡nos metimos dentro de un gusano de colores!

Bueno, y como una imagen vale más que mil palabras.....

lunes, 22 de marzo de 2010

LOS ANIMALES LLEGAN AL COLE...

Menuda sorpresa nos hemos llevado hoy. Los niños y niñas de la clase de la seño Leo (5 años) han celebrado el DÍA DE LA MASCOTA y muchos alumnos han traído sus mascotas al colegio. Había de todo: pájaros, perros, tortugas, hamsters, peces... ¡y hasta un caballo! bueno, mejor dicho... una yegua llamada Julia que, por cierto, ha traído el abuelo de Candela.
Y, por supuesto, nos han invitado a todos a conocer a estos simpáticos animales...

viernes, 19 de marzo de 2010

¿Y TÚ... QUÉ PINTARÍAS DE COLORES?

En la selva vivía África, la más pequeña de una familia de elefantes. África nunca se separaba de su madre cuando la manada iba en busca de comida y agua. Pero hacía días que África estaba tristona. El pájaro que Todo lo ve y Todo lo oye, quiso saber que le pasaba y para que recuperara su sonrisa le propone hacer un largo viaje en un gran globo...

En su viaje, esta elefanta irá guardando los hermosos colores que irá descubriendo por el mundo... como el azul del mar, el amarillo de la arena del desierto, el rojo de las amapolas, el blanco de la nieve y el negro de la noche. y con todos ellos conseguirá llenar de color y felicidad la vida de todos sus amigos y... ¿qué harán entonces su amigos para agradecérselo?

Este es el argumento de esta hermosa historia, perfecta para trabajar con los más pequeños, además del valor de la amistad, la introducción al maravilloso mundo de los colores.

Pero lo mejor del cuento no ha sido sólo la historia, sino que ha venido acompañado de una bonita caja que contenía... ¡los 5 botes con los colores que recogió africa en su fantástico viaje por el mundo! Y claro está, hemos tenido que pensar... y pensar.... y volver a pensar.... ¿qué podríamos pintar con estos colores?...
Noa propone que pintemos su casa (como Mario), pero... ¡sin manchar su baúl, porque allí están sus disfraces!. Laura dice que nos pintemos nosotros. Gabriel, que pintemos su patio, que no está pintado y... ¡muchos árboles!, una idea que también le encanta a Carmen. Daniel explica que podríamos pintar su habitación, pero ojo... sin manchar su tienda de campaña.
Nos gusta también mucho la idea de JuanFran, que propone pintar el cole, pero.... ¿qué pensará la directora? um... tendremos que preguntar primero.
Por supuesto, Samuel quiere que pintemos los animales del zoo. Osama, la nieve... ¿original verdad? Javier nos invita a que pintemos los balones de su casa y José Manuel nos invita a pintar en el "putitre" que tiene en su habitación.
Miguel explica que no habría problemas en que vayamos a su casa y pintemos su patín, que su madre no se va a enfadar y, por último, Rafael propone que podríamos pintar el.... ¡el pueblo entero de colores!

Y quedaba el maestro... pues bien, yo propongo que pintemos la VIDA DE COLORES, pues a veces creo que los mayores lo vemos todo "demasiado gris".

APRENDAMOS DE ELLOS....
Por cierto.... ¿alguien quiere proponer algo para pintar de colores?... aceptamos sugerencias...

jueves, 18 de marzo de 2010

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

El poder misterioso de la Luna ha atraido a todas civilizaciones y culturas a lo largo de la historia, la ha dotado de un poder mágico. Para los niños es algo aun enigmático, y está presente en sus vidas, de forma cotidiana... su luminosidad, el juego a que nos tiene acostumbrados, " me sigue a todas partes" comentan..... su forma cambiante.... el juego del escondite a que nos tiene acostumbrados......
Pues bien, a los animalitos de este cuento de la editorial KALANDRAKA también les atrae ese misterio y se hacen preguntas como los niños y niñas ......y es que ellos se preguntaron un día: ¿A que sabrá la luna?.... Y ¡vaya si lo averiguaron!
Pero lo mejor de todo es que.... HOY POR FIN HEMOS PODIDO HACER REALIDAD UN GRAN SUEÑO. HEMOS PODIDO NO SOLO TOCAR UN TROCITO DE LUNA, SINO DESCUBRIR CUÁL ES SU SABOR... PERO HE AQUÍ QUE COMO EN EL CUENTO, A CADA UNO LE HA SABIDO A COSAS MUY DIFERENTES....

Y esto es lo que le ha sabido la Luna a los que han querido probarla (aunque a algunos no les ha sabido a nada, como a Alicia o Juanma):

Al maestro José Carlos la luna le ha sabido a "menta". A pablo y Sheila a "hierba", muy parecido al sabor que le ha recordado a Laura, que ha sido "hierbabuena".
Entre los más golosos tenemos a JuanFran, al que la luna le ha sabido a "chicle de fresa", a Osama y a los dos Juan Antonios, que les ha sabido a "tarta". Aunque creemos tener otra glosa en clase, Noelia, pues a ella la luna le ha sabido a "galletas".Por otro lado tenemos toda una amplia viariedad de gustos alimenticios. Por ejemplo, a Rocío y Mª Carmen la luna les ha recordado al sabor del "queso", a Samuel a "fideitos", muy parecido a Carmelo, que le ha sabido a "caldito", a Daniel, con el sabor a "pucherito" o Mario, que dice haberle sabido a "salchicha". Y a José Manuel... le ha sabido a "patatas fritas".
Y, por último, tenemos los sabores más originales... como los de Noa, que le ha sabido a "nieve", o a Candela, con el sabor a "la bella durmiente" y, finalmente Carmen, a quién la luna le ha sabido... precisamente a eso... "¡a luna!"


Os dejamos con el cuento para que lo conozcáis:

martes, 16 de marzo de 2010

NUESTRO HUERTO ESCOLAR.

Esta semana hemos conocido la historia de Jaime, el protagonista de este cuento. "Jaime un día plantó una bellota, pero una ardilla la desenterró y la escondió. Pero Jaime no se da por vencido cuando la primera bellota no crece: planta otra pero los animales la pisan, mosdisquean los brotes de la que empezaba a nacer; los niños estropean la planta que germinara con otra semilla, los leñadores talan el árbol que llegara a hacerse alto y fuerte... hasta que la enésima bellora de Jaime se convierte con el paso del tiempo en un roble robusto que da como fruto… más bellotas".

Con este cuento pretendemos motivar a los niños y niñas de nuestra clase, ya que pronto (¡en cuanto cesen las lluvias!) haremos lo mismo que Jaime: vamos a plantar semillas en nuestro HUERTO ESCOLAR.

Esperamos que no nos ocurra lo mismo que a este niño y nuestras semillas germinen y broten sin problemas...



miércoles, 10 de marzo de 2010

¿SABES BAILAR CÓMO LAS RANAS? NOSOTROS SÍ...

Pues sí, en este proyecto que estamos realizando sobre las RANAS también hay momentos para la diversión (que dicho de paso, ¡suelen ser casi todos!). Hoy por ejemplo hemos estado bailando nuestro ya famoso BAILE DE LA RANITA y como los papis y mamis siempre comentáis que os encanta ver lo que hacen vuestros hijo/as en clase, os dejo con este video para que difrutéis junto a nosotros de este divertido momento.

el baile de la ranita from jose carlos roman on Vimeo.

martes, 9 de marzo de 2010

FERDINANDO, EL TORO AL QUE LE GUSTABA.... ¡OLER LAS FLORES!

Hoy, la ranita Juanita nos ha traido un cuento muy especial que nos ha encantado a todos/as, la historia del toro Ferdinando.

Ferdinando el toro (autor: Munro Leaf. Editorial Lóguez) es una obra que tiene un doble mensaje educativo: por un lado se presenta como un alegato a favor de la paz y la no violencia y, por otro, es un interesante cuento destructor de estereotipos.

El cuento narra la historia de un toro muy especial: Ferdinando jamás embestía y amaba por encima de todas las cosas el olor de la flores. Un día sufrió una picadura de avispa que provocó su enfurecimiento, justo en el momento en el que varios picadores buscaban un toro bravo. Se lo llevaron a la plaza de toros y una vez allí no solo no envistió al torero sino que se dedicó a oler las flores que lucían las mujeres presentes en la plaza, así que fue devuelto a la dehesa, donde todavía vive feliz...

Ferdinando el toro, es una propuesta por la libertad de los derechos individuales y el respeto por la diferencia. Es un clásico de la literatura infantil y sorprende el año en el que fue escrito (1936) porque es un texto de máxima actualidad.

En 1938, disney realizó un corto de dibujos animados basado en este hermoso cuento que fue galardonado con un oscar de la academia.


lunes, 8 de marzo de 2010

EL KAMISHIBAI.


Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”. Se originó en los templos budistas de Japón en el siglo XII, donde los monjes utilizaban emaki (pergaminos que combinan imágenes con texto) para combinar historias con enseñanzas morales.

Es una forma de contar cuentos muy popular en Japón, dirigido a niñas y niños pequeños. Está formado por un conjunto de láminas que tiene un dibujo en una cara y texto en la otra. Normalmente se trata de un cuento, aunque también se pude utilizar para trabajar algún contenido de aprendizaje.

La lectura del kamishibai se realiza colocando las láminas en orden sobre un soporte, “teatrillo(butai)” de tres puertas, de cara al público, deslizando el narrador las láminas una tras otra mientras lee el texto.

Pues bien, el maestro Luis, desde granada, nos ha enviado este kamishibai de regalo para nuestra clase y hoy mismo lo hemos utilizado con el cuento "el cumpleaños de la liebre". El kamishibai ha fascinado a estos niños y niñas de 3 años ya que en él se unen la magia del cuento con el encanto de las imágenes captando la atención de todos/as.
GRACIAS MAESTRO LUIS POR ESTE HERMOSO REGALO, QUE NOS HA FASCINADO A TODOS/AS.

jueves, 4 de marzo de 2010

UN NIÑO, UN PERRO Y UNA RANA.


La Editorial Los cuatro azules, nos trae este precioso paseo veraniego de un niño y su perro. El ilustrador Merce Mayer, autor de más de 300 libros, entre los que destacan la divertida historia "Hay un cocodrilo bajo mi cama",nos sumerge en una aventura infantil sin palabras en la cual el el lector podrá poner palabras a las magnificas ilustraciones de esta historia de final sorprendente. Merce Mayer a través de personajes entrañables nos cuenta historias que encarnan esas pequeñas preocupaciones infantiles y que nos dan verdaderas historias de vida.
Os dejamos con una adaptacion en corto cinematografico, sobre este precioso cuento, que hoy hemos visto en clase, para que la podáis ver en casa con vuestros hijo/as..... Os animamos a verla y disfrutar de su adorable final.



martes, 23 de febrero de 2010

UN CARNAVAL... ¡DE CUENTO!


¡Por fín llegó el gran día!...

Hoy hemos celebrado nuestra II GRAN GALA DE CARNAVAL y, posteriormente, el tradicional pasacalles por las calles del pueblo.

Nosotros "Los cuentistas", en nuestra actuación, hemos hecho un repaso de los cuentos más conocidos... pero de una forma muy, pero que muy divertida...

Desde aquí queremos agradecer a todas las familias su colaboración, ya que sin ellas, todo este estupendo trabajo no hubiése sido posible. MUCHÍSIMAS GRACIAS.





jueves, 18 de febrero de 2010

Y SEGUIMOS CRECIENDO....

Pués si, este segundo trimestre está siendo toda una sorpresa y es que estos niños y niñas crecen y se hacen cada vez más autónomos... ¡a pasos agigantados!

Y los hemos notado sobre todo en las rutinas de trabajo diarias. Hoy, por ejemplo, Laura nos ha dejado a todos boquiabiertos porque ella sola, sin ninguna ayuda, ha llevado y dirigido la asamblea como una auténtica maestra.

Ha pasado lista (¡sin equivocarse ni en un solo número!), ha puesto la fecha en el calendario y el tiempo atmosférico, ha contado a los niños que han faltado y a los que han venido hoy al cole y, por último, ha distribuido a los niños y niñas por cada uno de los rincones que tenemos en nuestra clase.

¿A quién le tocará mañana?....


martes, 9 de febrero de 2010

AQUILES, EL PUNTITO.

Hace un tiempo, en nuestros paseos por la red, llegó hasta nosotros una bonita experiencia que ahora hemos realizado en nuestro cole (la vimos realizar al grupo de teatro de la escuela infantil EL ALBA).

La experiencia en sí consiste en la puesta en escena del cuento "Aquiles el puntito", utilizando una simple sábana blanca y un proyector de transparencias. El resultado ha sido fantástico, así que, junto al maestro Enrique se la hemos representado al resto del los niños y niñas de educación infantil.

Os presentamos el video de este CUENTACUENTOS en dos partes....




Y los niños y niñas de 4 años nos han querido decir lo mucho que les ha gustado este cuento, por eso nos han escrito esta carta, que nos han dejado en clase. Muchas gracias perritos....

sábado, 6 de febrero de 2010

CUÉNTASELO A TU FAMILIA...

Estos días en clase hemos investigado CÓMO TIENEN A SUS CRÍAS las ranas... y hemos descubierto que "no nacen de la barriga de su mamá" como muchos niños pensaban, sino ¡de un huevo!.

Para qué comprobéis lo bien que lo hemos hecho, os dejo esta ilustración para que animéis a vuestros hijos/as a que os cuenten cómo nacen las ranas... os sorprenderá lo mucho que saben y han aprendido estos días....
Ya me contaréis cómo lo han hecho estos pequeños expertos...

viernes, 5 de febrero de 2010

ESCRIBIMOS NUESTROS NOMBRES EN EL ORDENADOR... ¿LO HACEMOS TAMBIÉN EN CASA?


Hay muchas formas de trabajar la lectoescritura de forma significativa y constructiva, lejos de las tradicionales fichas en la que los niños y niñas repasan continuamente las grafías de las letras de forma descontextualizada.

Una de esas formas es trabajar el acercamiento al conocimiento de las letras con el uso de las Nuevas Tecnologías, escribiendo, como estamos haciendo estos días en el aula, nuestros nombres en el ordenador (usando un simple procesador de textos).

Nosotros lo hecemos en clase en el rincón del ordenador, pero desde aquí invito a las familias a que refuercen este contenido, escribiendo con los niños y niñas en los ordenadores de casa sus nombres (siempre en mayúscula).

viernes, 29 de enero de 2010

REFLEXIONES SOBRE "LA PAZ".

Hoy celebramos en el colegio el DÍA DE LA PAZ. En la asamblea hemos estado dialogando largo rato sobre lo que para cada uno es la paz o su antítesis, la guerra. Aunque de forma generalizada todos los niños coincidían en que la guerra era "no pelearse", también ha habido algunas reflexiones muy, pero que muy interesantes...
Aquí tenéis algunas:

MARIO: "la paz es muy interesante".
CARMEN: "la guerra no está en Brenes, está en el bosque, que está muy lejos".
NOELIA: "la guerra ahora está dormida".
CARMELO: "cuando se despierta la guerra hace mucho ruido".
DANIEL: "no podemos despertar a la guerra porque nos molesta los oídos".
MARIO: "yo me he "enfadao" con la guerra, porque me da mucho miedo".
DANIEL: "pues yo tengo un catalejo de pirata y puedo ver si viene la guerra y os aviso".
NOA: "si viene la guerra y no tenemos linternas me da mucho miedo, porque la guerra es muy oscura".
Como siempre, estos niños y niñas me dejan sin palabras......

"día de la paz" on PhotoPeach

miércoles, 27 de enero de 2010

¿JUGAMOS?... ¡ADIVINA, ADIVINANZA!

Queridas familias, como bien sabéis este trimestre andamos inmersos en nuestro proyecto de trabajo sobre las RANAS, que tanta motivación y entusiasmo está creando en los niños y niñas de nuestra clase.

Y para que podáis participar con nosotros os proponemos un juego... ¿os atrevéis a participar?

Se trata de que en casa, con vuestro hijo/a, intentéis adivinar, con las pistas que os damos, cuál es en nombre de la rana que aparece en la siguiente imagen:

Y estas son las pistas:
- Es originaria de Norteamérica.
- Es una de las ranas más grandes.
- Puede pesar hasta medio kilo.
- Su color: diferentes tonos de verde.
- Debe su nombre al croar de los machos, profundo y resonante, que recuerda en cierto modo a un animal muy conocido.

Bueno, pues comienza el juego... Podéis dejar vuestras respuestas en los comentarios.
¡Ah! y del premio... ya hablaremos....

martes, 26 de enero de 2010

LOS NIÑOS QUIEREN LA PAZ.

El día 30 de Enero se celebra el Día de la Paz. Con este motivo estamos trabajando estos días el cuento de Flon-Flon y Musina, que narra la historia de estos dos amigos obligados a separarse por culpa de la guerra. Este cuento lo acompañamos, además, de una canción escrita y cantada por Juan Muñoz, que a los niños/as les ha gustado mucho y que aquí podéis escuchar:

Además, también estamos preparando estos días con los niños y niñas una canción que cantaremos todos juntos el próximo viernes y que tendrá una sorpresa final que no podemos desvelar... A este acto, que incluye nuestra tradicional suelta de globos, estáis todas las familias invitadas, así que os esperamos a todos/as en el cole, después del recreo.
Y para que nos podáis acompañar cuando cantemos esta emotiva canción, "los niños quieren la paz", os la presentamos aquí para que estos días la podáis aprender junto a vuestros hijos/as.

Este precioso video, en el que aparece la canción, está realizado por nuestro amigo, el maestro Luis, junto a sus niños y niñas de Motril. Disfrutadlo...


¿SABES CÓMO SE DICE RANA EN INGLÉS?... ¡NOSOTROS SI!

Hoy la seño Mariló nos ha enseñado cómo se dice rana en inglés. Y también cómo se dice verde, su color, en este idioma.

Nos lo cuentan Carmen y Daniel:

viernes, 22 de enero de 2010

COMENZAMOS A INVESTIGAR...


Seguimos avanzando en nuestro Proyecto de Trabajo sobre LAS RANAS.

La siguiente fase ha sido la recogida de información y aquí las familias han jugado un papel importe, ya que están aportando a la clase multitud de trabajos, cuentos, películas, muñecos... relacionados con este simpático animal.

Estos trabajos serán la base para, en los próximos días, aprender todo lo que queremos saber sobre las ranas: ¿qué comen?, ¿qué clases hay?, ¿dónde viven?, ¿cómo nacen y crecen?, ranas famosas, etc...

Muchas gracias a las familias por su colaboración...


miércoles, 20 de enero de 2010

¿PODREMOS MANTENER NUESTRO SECRETO?

"Un ratoncito encuentra una manzana y, para esconderla, la entierra. Cuando una ardilla, un pájaro, una tortuga y otros animales le van preguntando qué ha escondido, a todos les dice que es su secreto... pero.... los secretos mejor guardados crecen demasiado para esconderlos...."

Hoy hemos contado este cuento en clase y nos ha gustado muchísimo. Tras hacerlo, entre todos hemos escondido algo en la clase y hemos prometido no contar nunca nuestro secreto, ni siquiera a los papás y mamás,....

¿conseguirán los niños y niñas mantener su promesa? ¿durante cuánto tiempo?... Umm, lo comprobaremos en los próximos días....

COMENZAMOS NUESTRO PRIMER PROYECTO: "¿QUÉ SABEMOS SOBRE LAS RANAS?"

Ayer comenzamos nuestro PROYECTO DE TRABAJO sobre la RANAS. Como en todo proyecto de investigación, lo primero que hemos de hacer es detectar los conocimientos e ideas previas que sobre el tema en cuestión tiene el alumnado, ya que esto nos ayudará a saber de qué base partimos y podremos comprobar todo lo que hemos aprendido cuando finalicemos el proyecto.

Las ideas previas de los niños y niñas son eso, solo ideas, por lo tanto pueden ser acertadas o erróneas. Y para eso hacemos este trabajo previo, para comprobar lo que sabiamos al principio y compararlo con los nuevos conocimientos aprendidos.

Pues bien, estas son las IDEAS que tienen nuestros alumnos y alumnas de 3 años con respecto a las ranas:

¿QUÉ COMEN?:
- moscas.
- mosquitos.
- salchichón y chorizo.
- lagartijas.
- tomates.
- fresas.
- serpientes.
- escarabajos.


¿DÓNDE VIVEN?:
- en el agua.
- en el río.
- en los charcos.
- en el océano.
- en las casas.
- en las cajas (como Juanita).


¿DE QUÉ COLOR SON?:
- verdes.
- rosas.
- naranjas.
- rojas.
- verde oscura.
- amarillas.
- blancas.
- azules.
- marrones.
- moradas.


¿QUÉ RANAS FAMOSAS CONOCEMOS?:
- las del cuento de Samuel.
- la rana Juanita.
- la rana Antoñita.
- la rana Isabella.


¿CÓMO NACEN?:
- poniendo huevos.
- por la barriga de su madre.

¿CÓMO SE COMUNICAN?:
- croac-croac.

Bueno, pues en los proximos dias nos dedicaremos a investigar y ver qué hay de cierto en todas estas cosas, con toda la información que están aportando las familias a nuestra clase....

lunes, 18 de enero de 2010

NUESTRO PRIMER PROYECTO DE TRABAJO: "LAS RANAS"

ESTIMADOS AMIGOS Y AMIGAS:

COMO SABÉIS, HACE TIEMPO LLEGÓ UNA RANA A LA CLASE LLAMADA "JUANITA" Y ESTO HA SUSCITADO MUCHO INTERÉS ENTRE LOS NIÑOS/AS, ASÍ QUE HEMOS DECIDIDO INVESTIGAR Y APRENDER COSAS SOBRE “LAS RANAS”, COMO: ¿QUÉ COMEN?, ¿DÓNDE VIVEN?, ¿QUÉ CLASES O TIPOS HAY?, RANAS FAMOSAS, ETC…
POR SUPUESTO, VAMOS A NECESITAR MUCHA AYUDA PARA APRENDER TODAS ESTAS COSAS.
EN CASA LOS NIÑOS VAN A INVESTIGAR SOBRE ALGUNOS DE ESTOS TEMAS, PERO NOS VENDRÍA MUY BIEN QUE NOS AYUDASÉIS TODOS LOS AMIGOS QUE TENEMOS EN INTERNET, LOS QUE QUERÁIS COLABORAR, MANDÁNDONOS ENLACES A PÁGINAS, JUEGOS SOBRE RANAS, CUENTOS, VIDEOS, ETC....

AQUI OS DEJAMOS UNA CANCIÓN QUE NOS MANDAN LOS PAPÁS DE SAMUEL Y QUE YA HEMOS VISTO EN CLASE. UNA CANCIÓN QUE SEGURO OS SONARA A MUCHOS... (acordaos de quitar antes la música del blog)


viernes, 15 de enero de 2010

UNA LECCIÓN DE GENEROSIDAD.

¡Vaya semana de sorpresas llevamos! Hoy hemos tenido la última...
Como cada viernes, nuestros padrinos y madrinas (los niños/as de 4º de primaria) han venido a la clase a leernos un cuento, pero hoy no traían solo un cuento... y es que... ¡venían cargados de regalos para los niños y niñas de nuestra clase!

Si señor, estos niños y niñas, con tan solo 9 años, nos han dado una auténtica lección de amistad y bondad, pues como me comentaba su tutora, ha sido una idea que ha surgido de los propios alumnos/as de forma espontánea....

De todo corazón, a estos niños y niñas les damos las gracias por hacernos disfrutar de momentos tan hermosos. Estamos seguros que de mayores, serán unas estupendas personas. Bueno, en realidad, ya lo son ¿verdad?


jueves, 14 de enero de 2010

LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA.


Uno de los libros que nos ha regalado en su visita el maestro Luis y que más nos ha gustado es el clásico de Eric carle, "La pequeña oruga glotona".

Este precioso cuento, narra la historia de una pequeña oruga que se hace enorme al atravesar comiendo muchos alimentos. Pero lo mejor es el final, ya que la protagonista, tras construirse un capullo de seda y pasar dentro más de dos semanas, salió convertida en una hermosa MARIPOSA.

Como le ocurrió a la oruga, a nosotros también nos gustaría convertirnos en otras cosas ¿os gustaría saberlas? Pues aquí tenéis las respuestas:

JOSE CARLOS (maestro): en un buen narrador de cuentos.
NOA: mosquetera.
LAURA: Blancanieves.
ALICIA: una muñeca.
JUAN ANTONIO: un coche de cars.
ROCÍO: princesa.
JOSÉ MANUEL: un car.
GABRIEL: spiderman.
SOFÍA: Blancanieves.
MIGUEL: un coche de cars.
OSAMA: un coche.
PABLO: mosquetero.
ANGELA: un enanito,
MARIO: mosquetero.
NOELIA: Mickey Mouse.
CARMEN: en una enanita (para jugar con Blancanieves).
JAVIER: un coche de cars.
JUANMA: car.
DANIEL: spiderman.
CARMELO: mosquetero.

Quién sabe.... a lo mejor algún día los sueños se vuelven realidad...

UNA VISITA .... MUY ESPECIAL.

Ayer vivimos un día de lo más emocionante... Tuvimos la suerte que de que viniera a visitarnos nuestro gran amigo, el maestro Luis, desde Granada. Lamentablemente no puedo venir con sus niños/as porque Motril (Granada) está muy lejos.

Le estuvimos enseñando nuestra clase, qué hacemos en la asamblea, cómo jugamos en los rincones y otras muchas cosas. Pero lo mejor de todo, es que él vino cargado de regalos para la clase: unos cuentos maravillosos que seguro nos ayudarán a aprender muchas cosas nuevas ¡Qué suerte hemos tenido!


¡MUCHÍSIMAS GRACIAS MAESTRO!

Recuerda lo que te dijo Noa al despedirnos y como te pasará a tí, nosotros también te echaremos de menos... Te esperamos pronto de nuevo. Solo tienes que buscar a la cigüeña y seguirla, que ella te enseñará el camino...

UN ABRAZO DE PARTE DE TODOS/AS.